第一讲 新时代建设教育强国的根本遵循

新时代建设教育强国的根本遵循测验题

1、习近平总书记聚焦培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,始终联系“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦来回答和破解这一问题,强调要( )
    A、坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
    B、坚持优先发展教育,大力推进教育领域综合改革
    C、加快推进教育现代化、建设教育强国的总体部署
    D、切实加强教育领域意识形态阵地建设

2、当今世界正在经历新一轮大发展大变革大调整,当今的时代主题是( )
    A、战争与革命
    B、和平与生存
    C、和平与发展
    D、战争与和平

3、中国加快向创新型国家前列迈进,这就要求教育( )
    A、必须充分发挥人力资源和人才资源开发的长效作用
    B、必须着眼未来,抓紧培养能够适应和引领未来发展的一代新人
    C、必须充分发挥在坚持社会主义核心价值体系,培育和践行社会主义核心价值观中的作用
    D、必须加强对外交流

4、习近平总书记教育重要论述坚持以( )为中心
    A、制度改革
    B、平等
    C、经济建设
    D、人民

5、习近平总书记教育论述是党的十八大以来我国教育事业发展取得历史性成就的根本指针,同时也为新时代中国教育改革发展明确了( )
    A、路线和动力
    B、任务和路线
    C、战略目标和任务
    D、战略目标和动力

6、2018年9月10日,中共中央召开新时代第一次全国教育大会,习近平总书记发表重要讲话。这次大会对中国教育改革发展的意义有( )
    A、建设教育强国
    B、办好人民满意教育的新征程
    C、促进区域教育均衡发展
    D、加快教育现代化

7、必须从战略高度认识加强教师队伍建设的重大意义,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,引导教师做有( )的“四有”好老师
    A、仁爱之心
    B、扎实学识
    C、理想信念
    D、道德情操

8、习近平总书记教育重要论述强调坚持党对教育事业的全面领导,使教育发展的目标任务更全面,他强调( )
    A、教育的本质属性是社会性、在阶级社会具有阶级性
    B、坚持以人民为中心发展教育,使教育的价值立场更加鲜明
    C、坚持社会主义办学方向、扎根中国大地办教育,使教育发展的方向道路更加清晰
    D、教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合。劳动人民要知识化,知识分子要劳动化

9、新时代之“新”体现在以下方面( )
    A、党的理论创新实现了新的与时俱进
    B、我国进入了新的发展阶段
    C、我们面临着新的社会主要矛盾
    D、我们迈向了新的奋斗目标

10、我国教育总体发展水平已进入世界中上行列,但也存在一些问题,如( )
    A、科学的教育理念尚未牢固确立
    B、区域、城乡之间教育发展尚存在明显差距
    C、政府为主、全社会共同投入教育的机制还不健全
    D、教育的财政投入减少

11、培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人的问题是教育的根本问题

12、习近平教育论述开拓了马克思主义教育思想的新境界

13、教育的根本任务是坚持深化教育改革创新

14、当今世界正经历新一轮大发展大变革大调整,和平与发展已经不是时代主题了

15、当前我国教育发展还存在着发展不平衡不充分、还不完全适应国家经济社会发展和人民群众日益增长的新要求新期盼

第二讲 百年之变:中国教育强国的根本之道

第二讲 百年之变:中国教育强国的根本之道

1、党的十八大以来,习近平总书记作出了一系列有关教育改革发展的重要论述中着眼于( )
    A、世界发展大势和国家发展全局
    B、培养什么人、怎样培养人、为谁培养人
    C、立德树人
    D、民族复兴伟大梦想

2、坚持什么样的( ),关系教育事业兴衰成败和社会主义现代化建设全局。
    A、办学目标
    B、办学目的
    C、办学道路
    D、办学方向

3、党的十八大以来,以习近平同志位核心的党中央高度重视教育事业,作出了优先发展( )、加快实现教育现代化、建设教育强国的重大部署。
    A、教育事业
    B、文化产业
    C、军事科技
    D、经济建设

4、习近平总书记强调,( )是中国特色社会主义教育事业的根本任务。
    A、培育德才兼备的人才
    B、立德树人
    C、培育“四有新人”
    D、培育高科技人才

5、习近平总书记在全国教育大会上强调,办好中国的教育,必须坚持中国特色社会主义( )。
    A、经济发展道路
    B、全民教育
    C、教育发展道路
    D、义务教育

6、教育的功能包括:( )
    A、经济功能
    B、政治功能
    C、文化功能
    D、协调功能

7、在教师队伍建设中,突出全员全方位师德养成,推动教师成为( )。
    A、先进思想文化的传播者
    B、教育改革的领导者
    C、党执政的坚定支持者
    D、学生健康成长的指导者

8、习近平总书记教育重要论述为( )提供了行动指南。
    A、加快推进教育现代化
    B、建设教育强国
    C、办好人民满意的教育
    D、建设经济强国

9、我国近代以来的教育经历了哪几个发展阶段?
    A、1905-1949年 教育从无到有的缓慢发展时期
    B、1950-1965年 快速发展实现多层次教育时期
    C、1966-1976年 “文化大革命”时期
    D、1976-至今 向现代化教育高速前进发展时期

10、新时代大力发展素质教育,要( ),努力形成有利于创新人才成长的育人环境,培养时代需要的数以亿计的高素质人才。
    A、创新教育方法
    B、改变教育观念
    C、提倡终身学习
    D、提高人才培养质量

11、经济的竞争,实际上是科学技术的竞争,科学技术的竞争则表现为教育的竞争。

12、做好教育工作的根本保证是加强党的领导。

13、教育事业发展的根本动力是经济。

14、社会公平的重要基础是教育公平。

15、升学率是检验学校一切工作的根本标准。

第三讲 读懂新发展格局

读懂新发展格局

1、2020年10月29日中国共产党第十九届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出了“加快构建以( )为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”
    A、需求
    B、国内大循环
    C、国际大循环
    D、供给侧

2、改革开放以来特别是加入世贸组织后,我国加入( ),市场和资源“( )”,形成“世界工厂”发展模式,对我国快速提升经济实力、改善人民生活发挥了重要作用。
    A、国际大循环 两头向外
    B、国内大循环 两头向外
    C、国内大循环 两头向内
    D、国内大循环 两头向外

3、从国际环境看,世界( )的持续深化,新一轮科技与产业革命的加速拓展。
    A、百年未有之大变局
    B、金融危机
    C、逆全球化危机
    D、贸易保护主义

4、2008年国际金融危机以来,我国经济已经在向以( )为主体转变,经常项目顺差同国内生产总值的比率由2007年的9.9%降至现在的不到1%,国内需求对经济增长的贡献率有7个年份超过100%。”
    A、国内大循环
    B、国际大循环
    C、国内需求
    D、国内供给

5、以国内大循环为主体体现了( )的发展思想。
    A、世界百年未有之大变局
    B、以人民为中心
    C、供给侧结构性改革
    D、需求侧结构性改革

6、从2012年以来,针对中国的经济发展,习总书记先后提出了( )、( )、( )
    A、经济新常态
    B、供给侧结构性改革
    C、建设现代化经济体系
    D、发展国际大循环

7、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》指出, 坚持( )这个战略基点,加快培育完整内需体系,把实施扩大内需战略同深化( )有机结合起来,以创新驱动、高质量供给引领和创造新需求。
    A、扩大内需
    B、扩大消费
    C、供给侧结垢性改革
    D、需求侧结构性改革

8、畅通国内大循环需要畅通( )、( )、( )
    A、产业循环
    B、宏观循环
    C、市场循环
    D、经济社会

9、新发展格局的重要意义有
    A、以国内大循环为主体体现了以人民为中心的发展思想。
    B、解决现阶段社会主要矛盾的战略需要。
    C、实现我国经济从高速增长向高质量发展的战略举措。
    D、应对国际政治经济形势变化的战略需要。
    E、强化经济安全化解风险的战略需要。

10、新发展格局的实现途径有
    A、着力形成扩大内需的长效机制。
    B、着力打造产业体系的竞争优势。
    C、着力建立国际化规范化营商环境,着力优化要素配置和经济空间布局。
    D、着力优化要素配置和经济空间布局。

第四讲 把握百年未有之大变局“变”与“不变”

把握百年未有之大变局“变”与“不变”

1、( )是以习近平同志为核心的党中央对世界形势做出的一个重大判断,是我们认识和把握世界局势的根本遵循。
    A、百年未有之大变局
    B、中美关系很可能陷入“修昔底德陷阱”
    C、中国特色社会主义进入新时代
    D、中国的整体实力已经超过了美国

2、世界百年未有之大变局的本质是( )。
    A、国际关系发生了质变
    B、国际关系正在经历一个从不断量变到质变的过程
    C、国际关系变化不定
    D、国际关系无法判断

3、目前,第( )次科技革命开启经济社会发展的新模式。
    A、一
    B、二
    C、三
    D、四

4、( )决定利益的分配和保障秩序的运行,需要根据条件环境的变化而变化。
    A、国际机制
    B、规范规则
    C、国际机制和规范规则
    D、国际体系

5、面对百年变局,中国应秉持战略定力,拓展战略远见,深化战略运筹,实现战略创新,积极把握和创造( )。
    A、经济发展道路
    B、战略机遇期
    C、改革发展道路
    D、历史发展期

6、“百年未有之大变局”的内涵包括( )。
    A、百年大变局是多极化和世界政治格局之变
    B、百年大变局是国际治理秩序之变
    C、百年大变局是世界经济秩序之变
    D、百年大变局是世界本质之变

7、世界经济重心之变的表现有( )。
    A、发达国家经济总量与发展中国家经济总量对比的巨大变化
    B、中美两国的经济总量快速接近
    C、世界经济的“南升北降”提速
    D、中国取代美国,成为世界经济中心

8、国际格局之变主要有( )。
    A、国际格局没有显示很大变化
    B、国际多边体系进入瓦解与重构过程
    C、多极化向着更加均衡的方向发展
    D、国际关系多重矛盾发生复杂演变

9、世界秩序的重点议题向纵深发展,包括( )。
    A、共赢经济议题
    B、综合安全议题
    C、恐怖主义议题
    D、共处文化议题

10、全球治理之变具体表现为( )。
    A、全球层面治理机制的革新
    B、区域层面治理的深化与整合
    C、主权国家在全球治理中的地位和作用经历了先削弱再增强的过程
    D、大国国内政治与国家政策的变化导致全球治理在多方面发生相应改变

11、百年未有之大变局,“变”的只是体系的某些方面而不是全部。

12、要杜绝盲目自大和战略误判,加快外交改革和能力建设的步伐。

13、世界范围内两种制度的斗争将不复存在。

14、百年未有之大变局下的世界处于长期“量变”中。

15、疫情也放大了全球治理体系中不适应、不匹配的问题,应推倒重来,另搞一套。