第一章 绪论

单元测试

1、社会交换理论的基础是( )。
    A、本能心理学
    B、强化原理
    C、行为主义
    D、认知理论

2、社会心理学中用的双盲实验设计的目的是( )
    A、控制研究误差
    B、平衡自变量
    C、避免社会赞许性
    D、避免被试猜测研究目的

3、实验方法引入社会心理学使得社会心理学的发展出现质的飞跃。

4、小明妈妈希望孩子把全部时间投入学习,而小明则更愿意踢足球,这是角色间冲突

第二章 社会化

单元测试

1、将他人状态与自身状态进行对比以获得明确自我评价的过程叫做( )
    A、社会认同
    B、自我概念形成
    C、社会比较
    D、社会化

2、社会化的本质是( )
    A、学习语言
    B、学习社会规则
    C、发展个性化
    D、社会经验传递

3、个体社会化的过程也是个性化形成和个性化发展的过程。( )

4、原始社会的成人社会化也存在“文化反哺”。( )

第三章 态度

单元测试

1、合理行动理论认为,决定行为的是( )
    A、对行为的态度
    B、行为意向
    C、主观规范
    D、价值观

2、由于低可信性传递者造成的态度改变会随着时间推移而明显增加的效应为( )
    A、塔西佗效应
    B、晕轮效应
    C、睡眠者效应
    D、启发效应

3、公开承诺的态度,其强度很难发生改变。( )

4、如果把说服信息与一些积极的强化刺激联系起来,态度更容易改变。( )

第四章 社会认知

单元测试

1、下列不属于知觉他人情绪的线索的是( )
    A、面部表情
    B、身段表情
    C、言语线索
    D、衣着打扮

2、以下属于内隐社会认知研究方法的是( )
    A、问卷法
    B、内隐联想测验
    C、现场实验
    D、观察实验

3、人们在对一个人形成印象的过程中,是对他的所有特征进行平均加工的。( )

4、知觉者的情绪状况会直接影响他对其他人印象形成过程中的信息选择。( )

第五章 刻板印象与归因

单元测试

1、社会认同理论认为,刻板印象是( )的结果。
    A、社会文化
    B、社会互动
    C、社会认知
    D、社会分类和比较

2、某个学生考试成绩不好,学生认为是老师教的不好;他的老师认为是学生学的不好,这是以下哪种归因偏差( )
    A、基本归因偏差
    B、活动者-观察者效应
    C、自我服务偏差
    D、偏见

3、刻板印象一旦形成,就无法改变。( )

4、不同群体之间进行平等接触可以减少群体间的偏见。( )

第六章 沟通

单元测试

1、副语言沟通指使用( )进行的人与人之间的沟通。
    A、面部表情
    B、身体语言
    C、非语词的声音符号
    D、人际空间与距离

2、以下哪些方法不能提高沟通的准确性( )
    A、提高自己表述能力
    B、对别人的反馈敏感
    C、管理好自己的身体语言
    D、保持适当的人际距离

3、一个人在特定场合的空间位置,代表他的社会地位。( )

4、个体的衣着和服饰也传递沟通信息。( )

第七章 人际关系

单元测试

1、人际交往双方的关系性质出现实质性变化的阶段是( )
    A、交往定向阶段
    B、情感探索阶段
    C、感情交流阶段
    D、稳定交往阶段

2、以下会导致人际吸引的因素是( )
    A、相互熟悉
    B、助人行为
    C、遵守规则
    D、从众

3、人类心理的适应,最主要的就是对人际关系的适应。( )

4、对自己的亲人,我们会完全表露自己。( )

第八章 助人

单元测试

1、对于一个特定的社会影响源,接受其影响的人越多,他对于某一个目标的作用力就越小,这是( )
    A、社会作用力分散法则
    B、社会作用力心理社会法则
    C、社会作用力乘法法则
    D、社会作用力减法法则

2、可以培养助人情感倾向的方法是( )
    A、培养助人技能
    B、培养积极情感
    C、培养移情能力
    D、提高道德水平

3、在同等情况下,女性更容易得到帮助。( )

4、人们心情不好的时候不愿意帮助别人。( )

第九章 侵犯行为

单元测试

1、武器会增强侵犯行为的现象被称之为( )
    A、巴纳姆效应
    B、扫帚星效应
    C、破窗效应
    D、武器效应

2、以下不会降低侵犯行为的是( )
    A、提高道德水平
    B、降低人际距离
    C、提高移情能力
    D、宣泄

3、社会经济水平越高,侵犯行为越少。( )

4、挫折一定会导致侵犯他人。( )

第十章 群体及其相互作用

单元测试

1、由于他人的期望压力而接受他人请求,行为符合别人期望的现象是( )
    A、从众
    B、依从
    C、服从
    D、罗森塔尔效应

2、群体决策比个人决策更加冒险的现象称之为( )
    A、冒险转移
    B、责任分散
    C、群体极端思维
    D、群体偏向

3、学校里的班级是首属群体。( )

4、他人在场一定会提高行为者的行为效率。( )

期末考试

期末测试

1、社会心理学中用的双盲实验设计的目的是( )
    A、控制研究误差
    B、平衡自变量
    C、避免社会赞许性
    D、避免被试猜测研究目的

2、将他人状态与自身状态进行对比以获得明确自我评价的过程叫做( )
    A、社会认同
    B、自我概念形成
    C、社会比较
    D、社会化

3、由于低可信性传递者造成的态度改变会随着时间推移而明显增加的效应为( )
    A、塔西佗效应
    B、晕轮效应
    C、睡眠者效应
    D、启发效应

4、下列不属于知觉他人情绪的线索的是
    A、面部表情
    B、身段表情
    C、言语线索
    D、衣着打扮

5、某个学生考试成绩不好,学生认为是老师教的不好;他的老师认为是学生学的不好,这是以下哪种归因偏差( )
    A、基本归因偏差
    B、活动者-观察者效应
    C、自我服务偏差
    D、偏见

6、副语言沟通指使用( )进行的人与人之间的沟通。
    A、面部表情
    B、身体语言
    C、非语词的声音符号
    D、人际空间与距离

7、人际交往双方的关系性质出现实质性变化的阶段是( )
    A、交往定向阶段
    B、情感探索阶段
    C、感情交流阶段
    D、稳定交往阶段

8、可以培养助人情感倾向的方法是( )
    A、培养助人技
    B、培养积极情感
    C、培养移情能力
    D、提高道德水平

9、武器会增强侵犯行为的现象被称之为( )
    A、巴纳姆效应
    B、扫帚星效应
    C、破窗效应
    D、武器效应

10、群体决策比个人决策更加冒险的现象称之为( )
    A、冒险转移
    B、责任分散
    C、群体极端思维
    D、群体偏向

11、影响服从的因素包括( )
    A、社会心态
    B、社会文化
    C、他人支持
    D、行为后果反馈
    E、命令者的权威性

12、以下哪些行为属于亲社会行为( )
    A、捐献行为
    B、合作行为
    C、安慰行为
    D、同情行为
    E、分享行为

13、沟通的背景包括( )。
    A、社会互动
    B、物理背景
    C、心理背景
    D、社会背景
    E、文化背景

14、偏见和歧视产生的原因包括( )
    A、家庭背景
    B、社会化历程
    C、认知因素
    D、个人动机
    E、社会角色

15、社会知觉会受到以下哪些因素的影响( )
    A、知觉者的目的
    B、知觉者的认知水平
    C、知觉者的价值观
    D、知觉者的态度
    E、知觉者的外貌

16、社会化的结果包括( )
    A、习得语言
    B、发展认知能力
    C、获得道德观念
    D、认识颜色
    E、习得性别角色

17、小明妈妈希望孩子把全部时间投入学习,而小明则更愿意踢足球,这是角色间冲突。()

18、社会心理学中的测量法和问卷法是一种相同的研究方法。( )

19、个体社会化的过程也是个性化形成和个性化发展的过程。( )

20、个体的衣着和服饰也传递沟通信息。( )

21、公开承诺的态度,其强度很难发生改变。( )

22、如果附加的外部理由成为行为的支持力量,态度就不容易发生改变。( )

23、人们心情不好的时候不愿意帮助别人。( )

24、人们在对一个人形成印象的过程中,是对他的所有特征进行平均加工的。( )

25、不同群体之间进行平等接触可以减少群体间的偏见。( )

26、由于观察者所关注的焦点不同,所以归因就有差异。( )

27、网络沟通比面对面沟通更有效。( )

28、亚社会与大社会的不一致是儿童社会化冲突的来源之一。( )

29、人类心理的适应,最主要的就是对人际关系的适应。( )

30、对自己的亲人,我们会完全表露自己。( )

31、在同等情况下,女性更容易得到帮助。( )

32、自我监控水平高的人其印象管理能力更强。( )

33、两个人吵架之后,关系一定会破裂。( )

34、一般说来,夏天比冬天侵犯行为更多。( )

35、他人在场一定会提高行为者的行为效率。( )

36、竞争比合作更有心理优势。( )