第一章:直觉素描

第一章检测题

1、在“直觉素描”的练习中,我们应该首先做到?
    A、培养和锻炼我们的直觉感知能力,将理性和固有经验的干预降到最低。
    B、改变我们原有观察绘画对象的方式,培养我们更加客观的观察和描摹对象。
    C、
    D、

2、“直觉素描”训练的目的是什么?
    A、利用直觉感知能力在尽可能短的时间里对被画物像进行整体观照和总体把握。
    B、凭借自己对于绘画对象的直觉,排除感性理性的干扰进行作画。
    C、
    D、

直觉是什么?如何找到和利用绘画直觉?

1、直觉是什么?如何找到和利用绘画直觉?

直觉素描课期间,完成三张直觉素描(无尺幅限制,无材料限制),并以图片形式上传(文件名:学校-系部-姓名-学号)

1、直觉素描课期间,完成三张直觉素描(无尺幅限制,无材料限制),并以图片形式上传(文件名:学校-系部-姓名-学号)

第三章:负空间素描

第三章检测题

1、“负空间”素描主要是针对(A)的分析、判断
    A、形
    B、空间
    C、
    D、

2、“负空间”素描的重点是从(A)分析、观察、判断的描绘方式,打破(A)的观察方式,多一条绘画的道路和方式。
    A、负形 正形
    B、外轮廓 精准性
    C、
    D、

请简述绘画负空间的概念。

1、请简述绘画负空间的概念

负空间素描课期间,完成两张负空间素描作业,尺幅不限,材料不限。并以图片形式上传(文件名:学校-系部-姓名-学号)

1、负空间素描课期间,完成两张负空间素描作业,并以图片形式上传(文件名:学校-系部-姓名-学号)

第二章:倒置素描

第二章检测题

1、绘画过程中,人们习惯将绘画对象与头脑中的储存的概念相对应,这就是视觉经验,当视觉经验和概念进入我们绘画过程中的时候,观察者就会出现( )的问题。
    A、直视
    B、盲视
    C、
    D、

2、“倒置素描”的目的是解除( )的功能,迫使我们的思维从命名定义的( )转换的视觉形象的( )
    A、右模式 右模式 左模式
    B、左模式 左模式 右模式
    C、
    D、

倒置和正置在视觉上有什么区别?倒置素描又有什么意义?

1、倒置和正置在视觉上有什么区别?倒置素描又有什么意义?

倒置素描课期间,完成两张倒置素描作业,尺幅不限,材料不限。并以图片形式上传(文件名:学校-系部-姓名-学号)

1、倒置素描课期间,完成两张倒置素描作业,尺幅不限,材料不限。并以图片形式上传(文件名:学校-系部-姓名-学号)

第四章:盲画

第四章检测题

1、“盲画”训练的目的是什么?
    A、强化对表现对象的观察与感知。
    B、使用特别的绘画方式达到意想不到的画面效果的目的。
    C、
    D、

2、“盲画”训练是用什么样的方式进行的?
    A、快速地进行描绘,使得大脑中的“左模式”来不及反应,强化“右模式”。
    B、极慢地进行描绘,迫使“左模式”退出,强化“右模式”。
    C、
    D、

著名美术教育家尼柯.德斯说“只有一条正确的道路来学习绘画,这是一条极为自然的道路,它与技艺、技巧没有关系,它只与正确的观察行为有关,我所说的正确的观察是指所有感官去实际的触碰各种对象。”从中体现了“盲画”的什么特点?

1、著名美术教育家尼柯.德斯说“只有一条正确的道路来学习绘画,这是一条极为自然的道路,它与技艺、技巧没有关系,它只与正确的观察行为有关,我所说的正确的观察是指所有感官去实际的触碰各种对象。”从中体现了“盲画”的什么特点?

盲画素描课期间,完成三张盲画素描作业,尺幅不限,材料不限。并以图片形式上传(文件名:学校-系部-姓名-学号)

1、盲画素描课期间,完成三张盲画素描作业,并以图片形式上传(文件名:学校-系部-姓名-学号)

第五章:横断面素描

第五章检测题

1、“横断面”素描是针对()等问题,进行训练,从而更好的表现物体表面或人物形体的起伏延伸、凹凸与转折。
    A、空间感不足 透视不准
    B、线条死板 形体结构不准
    C、
    D、

2、在“横断面”素描绘画训练中,应注意哪些重点?
    A、先以一连串粗略的横断面起稿,再用线条连接各个横断面
    B、先画出外轮廓线,再精确刻画横断面
    C、
    D、

横断面素描的学习目的是什么?对形体的理解有什么作用?

1、横断面素描的学习目的是什么?对形体的理解有什么作用?

横断面素描课期间,完成一张横断面素描作业,尺幅不限,材料不限。并以图片形式上传(文件名:学校-系部-姓名-学号)

1、横断面素描课期间,完成一张横断面素描作业,并以图片形式上传(文件名:学校-系部-姓名-学号)

第六章:结构素描

第六章检测题

1、在结构素描中通过对形体结构的了解与描绘的训练目的是在于
    A、探索和表现物体的解剖结构。
    B、探索和表现物体的基本构造和组合关系即各个物体,各个部位的组合关系。
    C、
    D、

2、对物体结构关系的研究和认识,在绘画中至关重要,这些知识会帮助我们
    A、排除物体表面的细微末节而直达本质,使我们在作画过程中始终抓住关键。
    B、更深刻地了解物体的立体感和空间感,更好的表现物体向各个方向伸展的透视关系。
    C、
    D、

请简述结构素描与全因素素描的区别,以及它是如何表现体积的。

1、请简述结构素描与全因素素描的区别,以及它是如何表现体积的。

结构素描课期间,完成两张结构素描作业,尺幅不限,材料不限。并以图片形式上传(文件名:学校-系部-姓名-学号)

1、结构素描课期间,完成两张结构素描作业,并以图片形式上传(文件名:学校-系部-姓名-学号)

第七章:色调素描

第七章检测题

1、在色调素描的训练中,我们需要加强对物体的______和______规律的研究.
    A、光吸收 光反射
    B、明暗 受光
    C、
    D、

2、物体因反射光照而具有可视性,加强利用明暗色调描绘物体_____、______、______的研究与训练
    A、光感 质感 体积感
    B、结构 透视 体积
    C、
    D、

简述色调素描与负空间素描的相似之处与差异。

1、简述色调素描与负空间素描的相似之处与差异。

色调素描课期间,完成一张色调素描作业,尺幅不限,材料不限。并以图片形式上传(文件名:学校-系部-姓名-学号)

1、色调素描课期间,完成一张色调素描作业,并以图片形式上传(文件名:学校-系部-姓名-学号)

第八章:对肌理、材料质感的研究与训练

第八章检测题

1、从素描的角度而言,表现不同质感的因素,最关键的是
    A、不同的材质和表现手法
    B、物体的高光
    C、
    D、

2、为什么要进行质感肌理材料的训练?
    A、可以使我们加深对光的认识,肌理材料运用得当更好的表现物体,烘托情感,物体更生动,画面更有张力,更具表现力。
    B、通过质感肌理材料训练能够加强训练者更好的对表达对象进行摹写,使画面更加真实
    C、
    D、

请简述肌理与材料质感研究在素描和色彩练习中的异同。

1、请简述肌理与材料质感研究在素描和色彩练习中的异同

对肌理、材料质感的研究与训练课期间,完成一张对肌理、材料质感的研究与训练素描作业,尺幅不限,材料不限。并以图片形式上传(文件名:学校-系部-姓名-学号)

1、对肌理、材料质感的研究与训练课期间,完成一张对肌理、材料质感的研究与训练素描作业,并以图片形式上传(文件名:学校-系部-姓名-学号)

第九章:对表现方式、语言媒介的训练

第九章检测题

1、表现方式,语言媒介的训练意义是什么?
    A、让同学们从普通基础绘画形式脱离出来,突破惯性思维,真正走入艺术创作。
    B、丰富同学们对绘画的体会
    C、
    D、

2、表现方式,语言媒介的训练方式包括?
    A、从精微素描到到抽象概括表现性素描训练;从各种常规和非常规绘画工具材料到成品拼贴等不同绘画媒介训练。
    B、不受限制的尝试各种材料和媒介进行创作。
    C、
    D、

对表现方式,语言媒介的训练,比起以往的单一材料的素描训练有什么好处。

1、对表现方式,语言媒介的训练,比起以往的单一材料的素描训练有什么好处

对表现方式、语言媒介的训练课期间,完成一张对表现方式、语言媒介的训练素描作业,尺幅不限,材料不限。并以图片形式上传(文件名:学校-系部-姓名-学号)

1、对表现方式、语言媒介的训练课期间,完成一张对表现方式、语言媒介的训练素描作业,并以图片形式上传(文件名:学校-系部-姓名-学号)

第十章:“全因素”素描

第十章检测题

1、“全因素”素描中的“全”指的是什么?
    A、多样统一,深刻完整
    B、面面俱到,精准写实
    C、
    D、

2、“全因素”素描要求我们充分调动()能力和()能力。
    A、直觉感知;理智分析
    B、主观观察;客观再现
    C、
    D、

什么是“全因素”素描,全因素素描练习的目的是什么?请对双向素描的学习做一个总结。

1、什么是全因素素描,全因素素描练习的目的是什么?请对双向素描的学习做一个总结。

“全因素”素描课期间,完成一张“全因素”素描作业,尺幅不限,材料不限。并以图片形式上传(文件名:学校-系部-姓名-学号)

1、全因素素描课期间,完成一张全因素素描作业,并以图片形式上传(文件名:学校-系部-姓名-学号)

结课考试

双向素描结课考试

1、素描是一种工具,一种手段,是一门科学,是一切绘画的基础,同时也是具有很强艺术感染力的独立的画种。请结合自己以往的素描学习经验,将双向素描的十个单元练习感受依次做简要总结阐述。字数不少于1000字。