绪论

单元测验1——绪论

1、印欧语系的语言大多属于( )
    A、屈折语
    B、黏着语
    C、孤立语
    D、不一定

2、1. 关于汉语的说法正确的是( )
    A、是最难学的语言
    B、是汉藏语系的语言
    C、是适用地域最广的语言
    D、是一种孤立语

3、1. 关于现代汉语的特点,说法正确的是( )
    A、以单音节的单纯词为主
    B、叠音词连绵词非常丰富
    C、合成词中以复合词为主
    D、复合词的构词法与汉语句法基本一致

4、英语是( )
    A、是表音文字
    B、是音位文字
    C、是音节文字
    D、是语素文字

5、汉字是( )
    A、是表意文字
    B、是音素文字
    C、是语素文字
    D、是音节文字

6、汉字是记录汉语的符号,所以一个汉字就对应汉语中的一个词。

7、世界上所有的文字都是记录语言的符号。

8、“吐字不清”中的“字”实际上是指代语言中的词。

9、“学生”、“学校”、“学习”都是派生词。

10、汉字也是书写语言的符号,但它与拼音文字有着本质的不同。

第一章  汉字的起源与特点

单元测验2——汉字的起源与特点

1、郑樵有言“书与画同出,画取形,书取象,画取多,书取少”,其中“书”指的是( )
    A、书法
    B、书本
    C、文字
    D、文学

2、对“上古结绳而治,后世圣人易之以书契”理解正确的是( )
    A、汉字起源于结绳
    B、说明了古代记事方法的革新
    C、结绳记事和汉字的产生完全没有关系
    D、汉字是通过描画大小绳结的形象产生的

3、关于汉字的说法正确的是( )
    A、属于音节文字
    B、属于形音义的结合体
    C、一个字对应一个词
    D、表音形式与表音文字不同

4、笔画间关系与其他不同的汉字是( )
    A、三
    B、川
    C、八
    D、人

5、“披靡”的“披”和“披衣服”的“披”有何不同?( )
    A、前者记录的是词后者记录的是语素
    B、前者记录的是音节后者记录的是音素
    C、前者记录的是音节后者记录的是语素
    D、前者记录的是复合词后者记录的是单纯词

6、文字起源与图画记事有关。

7、仓颉造字就是个传说,其实仓颉跟汉字创制无关。

8、从记录语言的单位的角度来看,汉字属于表意文字系统。

9、汉字的最大特汉字的最大特点在于其表意性。

10、文字画还不是文字。

朱德熙先生说:“汉字最大的特点在于超越空间和时间的限制。”你认同吗?请举例说明理由。

1、.朱德熙先生说:“汉字最大的特点在于超越空间和时间的限制。”你认同吗?请举例说明理由。

汉字记录语言是非单一性的,如何理解?

1、汉字记录语言是非单一性的,如何理解?

第二章 汉字的表意理据

单元测验3——汉字的表意理据

1、关于“六书”的说法,正确的是( )
    A、是对造字方法的总结,先有汉字后有六书
    B、是六本古代的书
    C、是汉字的六种书写风格
    D、是汉字创制的依据,先有六书后有汉字

2、从造字法的角度看,与其他字不同的是( )
    A、面
    B、亦
    C、刃
    D、手

3、下列汉字哪些是象形字?( )
    A、目
    B、木
    C、牙
    D、爨

4、关于“厷”字,说法正确的是( )
    A、是一个指事字
    B、意思是胳膊肘
    C、是一个象形字
    D、是一个会意字

5、属于同体会意的汉字是( )
    A、从
    B、步
    C、比
    D、炎

6、“伐”的本义是一个人扛着武器。

7、“思”字是从“田”从“心”会意。

8、“狱”的本义是监狱、监牢。

9、“怡然自得”四个字都是形声字。

10、声符表意是形声兼会意汉字的一大特点。

在汉字教学中如何区分形近字?

1、在汉字教学中如何区分形近字

用具体实例说明六书理论的作用

1、用具体实例说明六书理论的作用

第三章  汉字是汉民族社会生活的全息反映

单元测验4——近取诸身

1、根据构字规律,下面哪个字与其他字不同?
    A、受
    B、春
    C、采
    D、奉

2、下面哪些汉字是通过直接描画人的形体姿态而创制的?
    A、大
    B、子
    C、女
    D、人

3、下面哪些字和“手”有关?
    A、尺
    B、寸
    C、寻
    D、取

4、下列汉字与“脚趾”无关的是( )
    A、出
    B、各
    C、芷
    D、祉

5、关于“陟”“降”“涉”的说法正确的是( )
    A、都和双脚的动作有关
    B、都和运动的方向有关
    C、都是形声兼会意的字
    D、都是《说文》“止”部字

6、语言变迁比文化的变迁慢得多,文字的变迁比语言更慢。

7、汉字中遗存着上古社会的历史文化。

8、《说文解字》是许冲献给其父许慎的一部文字学著作。

9、《说文解字》“米”部、“食”部和 “酉”部,反映了古代的饮食文化。

10、近取诸身、远取诸物的说法,最早见于《周易》。

11、“即”的右边是跪坐的人形。

12、“企”的本义是人的脚趾。

13、“秉”字的本义是手持两株禾苗,故有“同时进行或占有”义。

14、“鼓”的右半边是手持鼓槌的形状。

15、“恭”的本义就是用拱手的动作,来表达内心的恭敬。

单元测验5——远取诸物

1、“戍”的本义是( )
    A、持戈守边
    B、兵器的总称
    C、戈矛刀剑
    D、疆域边关

2、关于“牺牲”的说法,正确的是( )
    A、都是形声字
    B、本义都是祭祀之物
    C、可见古代祭祀中“牛”的重要性
    D、都表示祭祀所用的全牛

3、关于古代祭祀,说法正确的是( )
    A、首要目的是增福消灾
    B、一定要用牛来祭祀
    C、有时也用玉帛献祭
    D、常用肉食献祭

4、与祭祀对象无关的汉字是( )
    A、神
    B、祇
    C、巫
    D、祝

5、表示祭祀方式的汉字是( )
    A、祈
    B、福
    C、祼
    D、祯

6、“旦”的本义是太阳露出地平线。

7、“莫”的本义是“不要”。

8、“原来”“原本”用的就是“原”的本义。

9、“泉”是“白”和“水”的会意,表示干净的水。

10、“犬”指的是猎犬,而“狗“指的是看家狗。

11、“好极了”的“极”,本义是“特别”“程度最高”。

12、“里”的本义就是“里面”“衣服的里层”。

13、“厂”、“广”和“穴”都和“居住”有关。

14、以“贝”为部件的汉字很多都和“财货”有关。

15、“买”和“卖”都是会意字,小篆字形都和“贝”有关。

单元测验6——深及诸理

1、关于“受”的本义说法正确的是( )
    A、表示接受
    B、表示给与
    C、既表接受也表给予
    D、表示忍受

2、关于“耄 耋 耆”的说法正确的是( )
    A、表示不同年龄的老人
    B、说明了中华民族对老年人的尊重
    C、都是会意字
    D、都是形声字

3、下列词语中的“至”与“冬至”“夏至”所用意义相同的是( )
    A、至亲
    B、至于
    C、甚至
    D、至少

4、下列哪些词语用的是“谷”的本义?( )
    A、深潭幽谷
    B、五谷不分
    C、虚怀若谷
    D、陈谷子烂芝麻

5、哪些汉字体现了古代男女地位的不同?( )
    A、男
    B、女
    C、妇
    D、好

6、汉字集中反映了中华民族的传统的思维方式。

7、经过几千年的演变简化,汉字的象形特点已经很弱,不可体现形象思维的特点。

8、汉字承载中华文化,很多中国传统的文化习俗,在汉字上都有所反映。

9、中华的文化传统文化习俗是尊祖敬神的,也是以老为尊的。

10、汉字“泰”与“易”都包含了天人合一的思想。

分别举例说明“近取诸身”、“远取诸物”、“深及诸理”的汉字造字理念

1、分别举例说明“近取诸身”、“远取诸物”、“深及诸理”的汉字造字理念

第四章  传统汉字学及《说文解字》

单元测验7——传统文字学及说文

1、“口,人所以言食也”所用的释义方式是( )
    A、单字相训
    B、多字相训
    C、古今相训
    D、循环互训

2、“从某从某”多用来说明哪类汉字的形体?( )
    A、象形字
    B、指事字
    C、会意字
    D、形声字

3、“门”与”“户”的区别在于( )
    A、门为双扇,户为单扇
    B、门为今语,户为古语
    C、门为通语,户为方言
    D、富贵人家用门,贫苦人家用户

4、《说文解字》释音的方式有( )
    A、从某,某声
    B、某,某声
    C、读若某
    D、某某切

5、“逋,亡也”、“遗,亡也”、“逃,亡也”的训释方式是( )
    A、单字相训
    B、同训
    C、互训
    D、递相为训

6、《说文解字》是中国语言学史上的第一部字书。

7、今文经学与古文经学的最大不同源自经书所用文字的不同。

8、“六书”理论始于许慎的《说文解字》。

9、《说文解字》所收重文指的是正篆之下的异体字。

10、《说文解字》共设540个部首,按照汉字笔画排序。

如何理解“夫文,止戈为武”类对汉字的说解?从汉字造字理据的角度看有何补充?

1、简单分析:如何理解“夫文,止戈为武”类对汉字的说解?从汉字造字理据的角度看有何补充?

举例说明《说文解字》的训释角度和训释方式

1、举例说明《说文解字》的训释角度和训释方式

第五章 现代汉字学

单元测验8——现代汉字学

1、古今汉字形体演变经历了以下几个阶段( )
    A、甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书
    B、甲骨文、金文、小篆、大篆、隶书、楷书
    C、甲骨文、金文、隶书、大篆、小篆、楷书
    D、甲骨文、金文、大篆、小篆、楷书、隶书

2、古文字指的是( )
    A、大篆之前的文字
    B、小篆之前的文字
    C、隶书之前的文字
    D、楷书之前的文字

3、简体字“礼”的来源是( )
    A、古本字
    B、古代通用字
    C、草书楷化
    D、专家造字

4、简化汉字的来源包括( )
    A、古本字
    B、古代通用字
    C、草书楷化
    D、专家造字

5、汉字简化的效果体现在( )
    A、减少了笔画数
    B、提高了清晰度
    C、减少了通用汉字的字数
    D、个别汉字表音更为准确

6、现代汉字指的是记录现代汉语的字,同时也包括方言用字。

7、隶变是汉字字形历史上的一次质的演变,是古今文字的分水岭。

8、所谓甲骨文,是刻在龟甲和兽骨上的文字。

9、甲骨文是汉字最开始产生的字体。

10、钟鼎文是浇铸上的,所以笔道比较粗 比较圆润。

11、石鼓文用的是大篆字体。

12、隶书是汉代产生并通行的字体。

13、从结构上看,现代汉字包括笔画、部件、整字三个层次。

14、汉字发展过程中一直受到区别性原则和经济性原则的双重影响。

15、汉字简化是从1949年建国后开始的。

汉字形体演变过程体现了什么规律?

1、汉字形体演变过程体现了什么规律?

如何看待汉字的简化问题?

1、如何看待汉字的简化问题?

词汇部分第一章 为什么要学习汉语词汇

单元测验9

1、下列成语中没有贬义的是:
    A、倾巢出动
    B、不刊之论
    C、处心积虑
    D、夸夸其谈

2、下面句子意思不一样的是:
    A、跟老师请假
    B、向老师请假
    C、和老师请假
    D、给老师请假

3、下面哪一个词语不是谦辞:
    A、班门弄斧
    B、目无全牛
    C、笑纳
    D、蓬荜生辉

4、下面哪一个错误和“我游泳了一个小时”一样:
    A、我经验了那件可怕的事情
    B、北京很多下雨
    C、我毕业了那所大学
    D、王教师是我的老师

5、中国人和外国人在使用词汇时产生的错误是一样的。

6、母语和汉语之间的差异是留学生学习汉语时产生偏误的根本原因。

7、词汇量是衡量一个人语言水平的唯一标准。

8、“炙手可热”可以用来指一个物品很抢手。

9、词与词汇是个体与集体的关系。

10、“我们两人互相帮助,取长补全地成为朋友”错在学生没有理解“取长补短”的意义。

外国学生在学习汉语词汇时会产生很多偏误,主要原因是什么?

1、外国学生在学习汉语词汇时会产生很多偏误,主要原因是什么?

第二章  什么是词汇

单元测验10

1、下面哪个词不是基本词
    A、驽
    B、马
    C、了
    D、电

2、下面哪一组外来词的类型是一样的
    A、休克 啤酒 可口可乐
    B、巴士 卡车 DVD
    C、雷达 经济 冰淇淋
    D、经济 CT WTO

3、“螳螂捕蝉黄雀在后“是
    A、谚语
    B、成语
    C、歇后语
    D、惯用语

4、下面成语出自历史故事的是:
    A、郑人买履
    B、望梅止渴
    C、刻舟求剑
    D、愚公移山

5、下面成语中结构不一致的是
    A、画蛇添足
    B、养精蓄锐
    C、手舞足蹈
    D、光明磊落

6、下面的歇后语中,使用了谐音的是
    A、骑驴看唱本——走着瞧
    B、八仙过海——各显其能
    C、四两棉花——单谈
    D、擀面杖吹火——一窍不通

7、下面哪个不是惯用语
    A、放马后炮
    B、捅马蜂窝
    C、不三不四
    D、穿新鞋走老路

8、词汇是一种语言中所有词与短语的总和。

9、词汇是最快反映社会发展和语言发展状况的语言要素。

10、词汇中的每一个词或语都具有同样重要的地位。

11、“目”到现代汉语中已经为“眼睛”这个双音节词语所取代,所以“目”就成为一般词汇。

12、古语词、方言词、外来词、行业语是根据词语的来源来区分的。

13、方言词是指方言地区人们所使用的词语。

14、成语、谚语、歇后语和惯用语都是熟语。

15、成语的定型性是指成语都是四字格且不能任意增减或改变结构。

16、成语具有民族性,是因为成语都来自汉民族的历史故事和古代文献,且不受外来文化影响。

17、谚语大多数都是人们长期生活经验的一种总结。

18、歇后语在使用时只能说上半部分,不说下半部分。

如何看待基本词汇的稳固性

1、如何看待基本词汇的稳固性

第三章 什么是词

单元测验11

1、“浪漫”和“浪涛”中的“浪”
    A、都是语素
    B、前者是语素,后者不是
    C、前者不是语素,后者是
    D、都不是语素

2、下面哪一组都是词
    A、海带 黄狗
    B、大树 扩大
    C、洗澡 大家
    D、黄牛 看书

3、下面选项中字与词的关系一致的是
    A、花 人 杰
    B、花 好 红
    C、人 山 杰
    D、人 山 红

4、下面哪个“风”是词:
    A、风气
    B、风向
    C、寒风
    D、风干

5、请选择与“洗澡”类型相同的词
    A、看书
    B、学习
    C、理发
    D、打翻

6、下面划线的部分哪个是语素?
    A、玻璃
    B、巧克力
    C、沙发
    D、啤酒

7、“果子堆成山”和“一堆黄土”中的“堆”
    A、前一个是词
    B、后一个是词
    C、都是语素
    D、都是词

8、语素、词、短语(词组)、句子、句群构成了语言的五级单位。

9、词是最小的能独立运用的有意义的语言单位。

10、形态越丰富的语言,词的分界疑难越少。

11、汉语的主要构词手段不是派生而是聚合。

12、“了”没有意义,因此不是词。

13、“春”不能自由运用,因此不是词。

14、“他买了一枝红玫瑰。”中有七个词。

15、扩展法是区分词与语素的方法。

16、现在绝大部分的汉字记录的是语素。

17、“人民”中的“人”和“民”都是自由语素。

18、“好看”、“好吃”、“好奇”、“爱好”中的“好”是同一个语素。

请说明词与语素的关系。

1、请举例说明词与语素的关系。

第四章 汉语词有哪些特点

单元测验12

1、下列关于汉语的特点描写不正确的是
    A、语素是以单音节为基本形式
    B、双音节词占优势,多音节单纯词数量很少
    C、双音节词以合成词为主,附加式构词占主要优势
    D、派生词很少

2、下面哪一个是重叠式构词:
    A、姥姥
    B、快快
    C、姐姐
    D、爷爷

3、“腾飞”是什么结构的词?
    A、联合
    B、动宾
    C、补充
    D、偏正

4、“船只”是
    A、主谓式复合词
    B、偏正式复合词
    C、补充式复合词
    D、并列式复合词

5、和“管家”结构一样的词是
    A、苦瓜
    B、司机
    C、合适
    D、自信

6、汉字是语素文字,汉字都是单音节的,因此汉语语素都是单音节语素。

7、现代汉语词汇与古代汉语词汇都是双音节词占优势。

8、“木头”、“想头”、“船头”中的“头”都是词缀。

9、“英”、“习”、“语”都是半自由语素。

10、“老人”、“老师”中的“老”都是词根语素。

11、“桌子”、“学习”、“地震”都是合成词。

举例说明单音节词、双音节词与单纯词、合成词有什么关系。

1、举例说明单音节词、双音节词与单纯词、合成词的关系

第五章 如何分析汉语词的意义

单元测验13

1、下面哪组词是都是褒义词
    A、巴结 热情
    B、亲热 喜爱
    C、尊敬 山河
    D、淳朴 警报

2、“我从小过着无忧无虑的日子”这个句子的错误是
    A、成语用法错误
    B、褒义词与贬义词混用
    C、书面语与口语词混用
    D、词语搭配不当

3、下面哪种不是书面语
    A、文艺用语
    B、公文用语
    C、科技用语
    D、教学用语

4、下列哪组词是单义词
    A、近视 声母
    B、元音 发射
    C、北京 搁浅
    D、革命 麻雀

5、下面关于词的本义的解释正确的是
    A、“引”的本义是开弓
    B、“兵”的本义是战争
    C、“向”的本义是方向
    D、“集”的本义是集合

6、“他们的关系很铁”中的“铁”用的是:
    A、“铁”的基本义
    B、“铁”的本义
    C、“铁”的引申义
    D、“铁”的比喻义

7、从“都”的字形,我们推测它的本义与( )有关
    A、人物
    B、城邑
    C、山丘
    D、种类

8、“金就砺则利”中的“金”的用的是
    A、“金”的具体义
    B、“金”的本义
    C、“金”的临时义
    D、“金”的概括义

9、关于词典的释义,错误的说法是
    A、词典的释义反映词的理性义
    B、词典的释义反映词的本义
    C、词典的释义反映词的语言义
    D、词典的释义反映词的言语义

10、语言中变化最快的是
    A、语音
    B、词汇
    C、文字
    D、语法

11、下面哪个词的意义与古义相比扩大了
    A、妻子
    B、丈夫
    C、饿
    D、江

12、下面哪个词由中性变成了贬义
    A、卑鄙
    B、复辟
    C、勾当
    D、贪婪

13、“弄瓦之喜”中的“瓦”是指
    A、瓦片
    B、瓦罐
    C、纺线锤
    D、瓦当

14、所有的词语都有理性义和感性义。

15、词与概念是一一对应的,一个词表达一个概念。

16、词的感情色彩主要有褒义、贬义和中性义。

17、“成果”和“后果”的理性义相同,但是感性义不同。

18、“遛弯儿”是一个口语词。

19、多义词的几个意义之间没有联系。

20、多义词往往是由单义词发展成的。

21、我们可以通过字形来了解一个词的本义。

22、从本义引申出来的意义是链式引申。

23、词的言语义与语境有关。

24、词的临时义是词的语言义的一种。

25、词的意义与语境有关,因此词典的释义是不准确的。

26、多义词的词义在文章中会变得具体。

27、词义的概括性体现在语境中。

28、词的言语义与使用时的语境有关。

29、词汇的变化体现在词义的变化上。

30、“信”新增了“书信”这个义项,是词义扩大。

31、“书记”一词的原指抄写文书的人到现在指党团组织的领导人,是词义的扩大。

32、词义的引申带来的是词义系统的变化。

举例说明多义词的本义、引申义和比喻义。

1、举例说明多义词的本义、引申义和比喻义

第六章 词与词有联系吗

单元测验14

1、下面哪个不是同音词产生的原因?
    A、语音的变化
    B、词义的分化
    C、词义的引申
    D、造词的耦合

2、“鲜花处处开”和“花光了所有的钱”中“花”的意义关系和下面哪种情况相同?
    A、“老年人”和“老地方”中的“老”
    B、“刻舟求剑”和“刻骨铭心”中的“刻”
    C、“一路平安”和“思路”中的“路”
    D、“白去一趟”和“半文半白”中的“白

3、“有伤风化”和“风化作用”中的两个“风化”是
    A、多义词
    B、同义词
    C、同素词
    D、同音词

4、“故地重游”中的“重”的读音和意义正确的是:
    A、chóng 重复
    B、zhòng 重要
    C、chóng 重新
    D、zhòng 重视

5、“我去买东西”和“他分不清东西”中的“东西”是
    A、同形词
    B、多义词
    C、同音词
    D、同素词

6、“今天是雨水”和“今年的雨水充足中的“雨水”是
    A、同形词
    B、多义词
    C、同音词
    D、同素词

7、与“咖啡”、“果汁”、“茶”这些词属于同一类属义场的是
    A、可乐
    B、饮料
    C、苹果
    D、乌龙茶

8、“父母”与“孩子”属于
    A、类属义场
    B、关系义场
    C、顺序义场
    D、反义义场

9、“桌子”是“家具”的
    A、上位词
    B、下位词
    C、同类词
    D、同义词

10、“麦克风”和“扩音器”成为同义词的原因是
    A、词语的双音化
    B、音译与义译并存
    C、方言词与标准语词
    D、新旧词并存

11、关于“害怕”与“可怕”之间的不同,哪个说法不对
    A、两者用法不同
    B、两者词性不同
    C、两者的意义不同
    D、两者的语体色彩有差异

12、学生分不清“厉害”和“利害”的原因很可能是
    A、有相同的语素
    B、词义相近
    C、声音相近
    D、汉语与母语不对应

13、“忽然”和“突然”的不同在于
    A、词义不同
    B、词性不同
    C、感情色彩不同
    D、语体色彩不同

14、下面哪一项不是易混淆词的特点
    A、具有国别特点
    B、混用频率高,分布广泛
    C、只在同一层级混用
    D、单向误用与双向误用并存

15、同音词有同音同形和同音异形两种。

16、“日本料理”和“料理家务”中的“料理”是多义词。

17、“校花”和“雪花”中的“花”意义有联系,这两个“花”是多义关系。。

18、同素异序词的意义和结构往往是一样的。

19、“头骨”和“骨头”是同素异序词。

20、“钉钉子”中的“钉”读音、意义都不一样。

21、汉语词的双音化是近义词产生的原因之一。

22、我们可以说“很对”但是不说“很错”体现了反义词使用的不平衡性。

23、辨析近义词的方法是从词义和词性上分析它们的差异。

24、不同国家的学生词语使用的错误往往是一样的。

25、中介语是指外国学生学习汉语时产生的一种错误语言。

26、学生说“我问他给我买票”的原因是存在同译词。

27、学生搞不清楚“附近”和“周围”是因为这两个词是近义词。

28、学生搞错“合适”和“适合”的原因是这两个词的语素是一样的。

词与词之间的联系会导致外国学生产生词语偏误吗?请举例说明。

1、词与词之间的联系会导致外国学生产生词语偏误吗?请举例说明。

期末考试

汉语文字词汇慕课课程结业试卷

1、汉字最直接的起源可能是
    A、结绳记事
    B、图画
    C、八卦
    D、仓颉造字

2、汉字属于
    A、表音文字
    B、拼音文字
    C、象形文字
    D、语素文字

3、“止”的本义是
    A、停下来
    B、脚板、脚趾
    C、到达某地
    D、脚步

4、用非常形象的形体表现抽象概念的字是
    A、为
    B、上
    C、月
    D、从

5、“深及诸理”的造字理据体现了中华民族哪些方面的特点?
    A、传统思维方式
    B、传统文化习俗
    C、传统哲学理念
    D、以上都是

6、“参差荇菜,左右流之”中,“流”的意思是
    A、流动,漂走
    B、求,想要
    C、流行,风靡
    D、以上都不对

7、“讽,诵也。诵,讽也。”“谨,慎也。慎,谨也。”这种训释词义的方式是
    A、互训
    B、递训
    C、同训
    D、多字相训

8、《说文解字》中的“从某,从某,某亦声。”这是在
    A、训释声音
    B、训释意义
    C、训释形体
    D、以上都不对

9、浇铸在钟、鼎上,形体比较粗、比较圆润的字体是
    A、甲骨文
    B、金文
    C、篆书
    D、隶书

10、“木”和 “杨”中的“木”分别是
    A、意符 记号
    B、意符 声符
    C、记号 意符
    D、声符 意符

11、下面哪一个是词?
    A、尬
    B、芙
    C、吗
    D、窈

12、根据语素能不能自由成词,我们可以将语素分类为
    A、定位语素和不定位语素
    B、自由语素和粘着语素
    C、实语素和虚语素
    D、单音节语素和多音节语素

13、下列属于单纯词的有
    A、爷爷
    B、妈妈
    C、姥姥
    D、姑姑

14、“本”的本义是
    A、事物的根源
    B、原来
    C、本钱
    D、草木的茎或根

15、下列说法正确的是
    A、“引”的本义是开弓
    B、“兵”的本义是士兵
    C、“向”的本义是面向
    D、“集”的本义是集合

16、下列句子中的“花”跟“这儿有一些花”中的“花”是同音词的是
    A、我花了10元买笔。
    B、她是我们学校的校花。
    C、母亲节我送给妈妈一束鲜花。
    D、雪花可真好看!

17、下面那个词的意义与古义相比扩大了
    A、禽
    B、丈夫
    C、饿
    D、江

18、下面那个词由褒义变成了贬义
    A、乖
    B、锻炼
    C、复辟
    D、卑鄙

19、下列汉字,可以“视而可识,察而见意”的是
    A、羊
    B、信
    C、厷
    D、河

20、关于“受”的本义,说法正确的是
    A、表示接受
    B、表示给与
    C、既表接受也表给予
    D、表示忍受

21、下列汉字中,通过“近取诸身”的方法所创制出来的字是
    A、礼
    B、即
    C、孕
    D、企

22、下列汉字哪些和商贸农耕有关?
    A、贝
    B、辰
    C、示
    D、农

23、《说文解字》的编排体例是
    A、字头以小篆为主,并存异体
    B、建立部首,据形系联
    C、部内各字,以类相从
    D、笔画多少为序,意义相关

24、下面属于音译词的是
    A、德谟克拉西
    B、激光
    C、激光
    D、咖啡

25、下列成语来自佛经的是
    A、分庭抗礼
    B、望梅止渴
    C、当头棒喝
    D、天花乱坠

26、下面属于半自由语素的是
    A、习
    B、学
    C、英
    D、语

27、下面关于汉字与其他语法单位的关系描述正确的是
    A、一个字可以记录一个词
    B、一个字可以记录一个语素
    C、一个字不可以记录一个音节
    D、一个字可以记录多个词

28、基本词汇的特点有
    A、全民常用性
    B、能产性
    C、稳定性
    D、灵活性

29、同义词产生的原因是
    A、词义的引申
    B、标准语与方言并存
    C、外来语词和本族词并存
    D、外来词的音译和意译同时存在

30、下列关于汉语词的特点描述正确的是
    A、语素是以单音节为基本形式
    B、双音节词占优势,多音节单纯词数量很少
    C、双音节词中以合成词为主,附加式构词占主要优势
    D、派生词很少